摘要：安师大生科院开展两期公益科普暑托班，依托实验室与校园资源开展课堂、研学、手工实验。团队发挥生物专业优势普及生态知识，助力青少年科学启蒙，实践中锤炼青年学子服务能力。

为深入落实大学生 “三下乡” 社会实践，充分发挥生命科学学院专业育人优势，补齐青少年暑期自然科普资源短板，暑托班实践团队先后开展两期公益科普暑托班，每期为期五天，活动落地清源楼，面向小学生推出集课堂授课、户外研学、实验实操、创意手工于一体的系统化自然科普课程，两场活动均有序开展、圆满落幕。

学院对两期暑托班统筹规划、精细筹备。活动前期，指导教师王志老师组织专题部署会，细化课程设计、安全保障、标本耗材管理等各项工作，同时开展团队成员岗前培训，围绕科普讲解、少儿沟通技巧开展专项教学；团队提前配齐显微镜、动植物标本、实验工具、手工物料，完成教室、实验室与校园研学点位布置，为科普课堂筑牢保障根基。

实验室内材料筹备完全（安徽师范大学 鲁仲豪 提供）

两期课程遵循青少年认知规律，构建分层递进的科普体系，内容各有侧重、互为补充。一期以植物、昆虫、鸟类三大板块为核心，依托标本、多媒体教具开展趣味互动课堂，课堂抢答氛围热烈；标本馆王立龙馆长带领学员走进校园林间实景研学，传授自然观察方法，实地辨识各类本土植被，特色叶脉书签实验让孩子们在动手操作中锤炼耐心，树立严谨的科学思维。

王馆长询问同学们的自然名（安徽师范大学 虞子瑄 提供）

二期在一期基础上拓展科普维度，新增自然创意实践特色内容。学生亲手制作荷叶花洒、利用无患子提取天然清洁原料，体验趣味自然手工，同时在普及生态知识的同时筑牢安全防护意识。多样化教学形式打破课本壁垒，引导孩子们近距离感知生物多样之美。

同学们捡拾无患子果实（安徽师范大学 虞子瑄 提供）

活动现场，暑托班实践团队成员全程承担授课、看护、实操指导等工作，将生物学专业知识转化为通俗易懂的趣味讲解。参训学生积极观察、主动提问、独立完成实验，在轻松有趣的氛围中积累生态知识，逐步建立爱护自然、保护生物多样性的理念，心中根植下热爱科学、敬畏生命的种子。

主讲人讲解甲虫相关知识（安徽师范大学 吉敏敏 提供）

本次两期科普暑托班是学院学子践行社会实践精神的生动载体。青年学生立足专业所长服务少年儿童，在科普实践中锤炼沟通、组织与应变能力，彰显新时代大学生服务基层的青春担当。

下一步，生科院将总结两期活动经验，优化分层梯度课程，依托标本馆、实验室、校园生态资源常态化开展公益研学活动，持续完善青少年生命科学启蒙与生态美育体系，以持续不断的科普星火，守护孩童自然探索之心。（潘昕雅）