为落实2026年全国文化科技卫生“三下乡”总体部署，响应教育部、团中央“千团万人推普强国行”专项实践号召，持续加大国家通用语言文字推广力度，铸牢中华民族共同体意识，赋能乡村文化振兴，7月14日，成都东软学院“东软青年”朝阳社会实践队花溪分队走进都江堰市蒲阳街道花溪社区，开展为期多日的基层推普志愿服务。本次实践统筹规划四大特色实践板块，通过入户走访调研摸清乡土语言实情、融合普法课堂同步开展法治启蒙、打造多元文化课堂，提升青少年语言综合素养、借助数字智能手段拓宽推普传播渠道，以普通话为纽带联动调研、法治、文化、数字科技多元载体，面向社区青少年、居民、基层从业者开展多维度语言普及服务，以青年专业力量下沉乡土一线，为社区语言普及工作注入鲜活青春力量。

深耕基层调研，摸清乡土语言实情

摸清基层语言现状，是精准开展推普工作的前提。花溪分队开展入户走访调研，走进社区不同年龄、不同职业居民家中，通过问卷填写、一对一访谈，系统记录社区日常语言使用习惯，梳理出本地方言使用场景、中老年群体普通话学习难点、群众学习诉求等一手数据。调研显示，方言仍是邻里日常交流主要用语，普通话集中应用于办事、经商等正式场景，超四成居民有强烈的普通话学习意愿，但普遍缺少常态化指导与练习渠道，为团队定制分层推普课程提供现实依据。

线下支教课堂同步开设推普趣味互动小游戏，以拼音闯关、字词纠错、情景对话竞赛等沉浸式形式，弱化语言学习枯燥感。队员结合学生的方言口音问题，在游戏中逐字矫正平翘舌、前后鼻音发音，引导同学们全程使用规范普通话交流表达，在轻松互动中夯实发音基础，同步收集青少年语言学习短板，形成“走访调研—课堂实践—问题复盘”闭环，为后续持续优化社区推普志愿服务、分层开展语言普及工作积累详实的一线参考资料。

图为队员在社区活动中心开展实地访谈 朝阳队-花溪分队 丁泓博 摄

语法双向育人，筑牢少年法治观念

团队创新搭建推普普法一体化公益课堂，将普通话教学与青少年法治启蒙深度融合，实现“学标准语言、树法治观念”双向育人。课堂全程以标准普通话授课，依托动画、卡通教具、童话案例开展沉浸式普法教学，围绕未成年人权益保护、公平相处、自我保护等内容，用通俗易懂的普通话拆解法律常识，引导少年儿童学会用规范语言清晰表达自身诉求，树立学法、懂法、守法、用法意识。

队员向学生科普推广普通话的法定意义，结合情景模拟、小组分享、集体朗读等活动，破除方言沟通壁垒，让普通话成为青少年学习法律、传递观点的通用工具。课堂设置一对一发音指导环节，针对表达卡顿、语序混乱等问题专项训练，同步锤炼学生语言逻辑与思辨能力，让法治教育依托标准语言落地生根。

图为队员面向同学们开展推普普法融合课堂 朝阳队-花溪分队队员 徐诗媛 摄

厚植文化底蕴，全面提升语言素养

实践队跳出单一发音教学框架，开设系列综合语言文化课堂，将红色基因、传统文化、亲情德育、文字规范融入推普全过程，全方位提升青少年综合语言素养。

红色推普，石榴信箱寄初心，开设“说好普通话，书信忆长征”红色主题课堂，队员将湘江战役、飞夺泸定桥、翻越雪山草地、井冈山精神等红色故事改编为朗读篇目，逐字逐句矫正读音、规范语句停顿。课堂设立“石榴信箱”书信致先烈活动，手把手指导孩子们使用规范汉字书写信件，纠正方言化表达、错别字与语病，向学生阐释“五十六个民族如石榴籽紧紧相拥，普通话是民族团结桥梁”的深刻内涵，让红色初心借规范文字代代传递。

生活叙事，普通话搭建亲情桥梁，打造《生活小管家》特色生活化课堂，围绕语音矫正、短句诵读、逻辑叙事、礼貌用语四大板块，结合饮食、起居、亲子沟通场景开展情景训练，引导孩子完整讲述父母关爱等暖心故事，鼓励学生在家主动用普通话和长辈沟通，实现语言学习与感恩德育双向赋能。

笔墨书香，诗词诵读规范写字，开设硬笔书法与古诗诵读课堂，以“头正、臂展、身直、足平”八字口诀纠正书写姿势，分层开展诗词跟读、临摹训练，同步校准方言干扰下的字音节奏，做到诵读练发音、书写练规范。

数字语博，溯源汉字寻文脉，打造“数字语言博物馆”趣味课堂，带领学生梳理汉字演变历程、普及成语文化，深挖汉语言历史底蕴，激发学生主动学好、用好规范语言文字的自觉性。

红色演讲，自信表达传精神，开展红色主题普通话演讲训练，从发音、语气、叙事逻辑全方位指导，鼓励学生脱离机械朗读，独立组织语言讲述红色故事，克服胆怯心理，成长为红色文化小小传播者。

实景宣讲，普通话科普实用知识，队员面向社区青少年开展主题宣讲，以标准普通话讲解防电信诈骗、AI基础使用等实用知识，拓宽学生视野，让普通话成为科普宣传、传递正向知识的有效载体。

图为课堂上同学们认真听讲 朝阳队-花溪分队队员 徐诗媛 摄

数智赋能传播，拓宽语言推广渠道

依托数字化、智能化工具创新推普传播模式，打造线上线下联动的长效推广路径，以数智力量延伸推普服务半径。一方面，花溪分队自主制作系列AI推普宣传短视频，整合课堂红色故事、诗词诵读、发音教学、普法小知识等内容，通过社区社群、短视频平台传播，打破线下课堂时空限制，方便居民、学生随时回看学习，扩大推普宣传覆盖面。另一方面，面向社区居民、农场工作人员开展数智AI科普培训，队员用通俗易懂的普通话讲解AI基础操作、智能工具使用技巧，指导群众借助数字工具辅助普通话自学，打通“数字科技+语言普及”融合通道，兼顾青少年语言提升与基层群众数字素养培育，让数字化手段成为常态化推普的长效支撑。

图为队员为社区工作人员展示AI生成的视频 朝阳队-花溪分队队员 徐诗媛 摄

本次暑期三下乡实践紧扣“千团万人推普强国行”专项任务，构建起“调研走访察民情、普法融合育童心、文化课堂润素养、数字科技拓传播”四维一体化实践体系，跳出传统单一语言教学模式，贴合社区居民、青少年的真实学习需求，切实提升辖区群众普通话表达、规范用字与综合人文素养。在基层实践的过程中，队员们以脚步丈量乡土、以语言搭建桥梁，完成语言国情调研、普法启蒙、红色文化育人、数智科普等多项服务工作，真正将通用语言文字普及落到基层实处。下一步，成都东软学院朝阳社会实践队花溪分队将持续深耕乡村推普阵地，延续本次三下乡实践成果，不断丰富课堂内容、创新数字化传播形式，常态化开展分层分类推普志愿服务，持续落实“千团万人推普强国行”工作要求，以青年之声传递标准汉语，以青春实干助力乡村文化振兴，为铸牢中华民族共同体意识源源不断注入青年动能。（王梓陵、易妙琳、王文烩、张新硕、莫艳）