在国家乡村振兴与农业文化遗产保护战略引领下，为激活石沪这一珍贵的闽南海洋文化遗产，赋能传统渔村高质量发展，厦门大学嘉庚学院 “‘沪’韵整美” 实践队分两阶段扎根漳浦县佛昙镇整美村，开展 “沪堤遗韵・耕读兴乡” 主题社会实践。依托校地合作共建平台，立足建筑学院学科优势，主动对接村镇发展需求，通过参与空间提质、环境营建、美育支教、田野调研、专题研讨五大维度工作，将专业知识与乡村发展需求深度融合，探索 “高校 + 地方 + 文化活化” 的乡村振兴新路径，助力石沪文化活态传承与渔村文旅高质量发展。

一、盘活闲置资源，构筑渔乡文化载体

依托本次校地合作共建平台，整美渔村书屋建设作为校地联动重点共建项目，由建筑学院协同发力、共同营建落地。在校地共建统一框架下，建筑学院团委牵头开展书屋图书募集工作，实践队成员积极配合参与，面向全校师生募集闲置图书1478本，充实公益阅读空间藏书资源。在书屋改造营建环节，实践队与建筑学院城乡规划学生团队共同完成古厝场地清理、基础规整、空间改造等基础工作，并携手开展整体场景升级打造：绘制海洋主题墙绘，打造户外打卡休闲、茶歇休憩的舒适场景；科学规划室内功能布局，划分绘本阅读区与手工体验区，共同搭建集阅读学习、海洋科普、非遗手工体验于一体的复合型乡村文化空间。随着渔村书屋正式揭牌启用，原本闲置的老旧古厝成功转型为多功能乡村文化新阵地，同时，书屋也成为实践队在校地合作框架下开展科普课堂、手工体验、座谈研讨等系列活动的固定实体载体，为校地长效共建、文化助农落地筑牢坚实基础。

二、精修庭院景观，优化书屋环境

为完善渔村书屋的配套环境，让书屋整体氛围更加舒适宜居、更适配日常使用，实践队成员主动对书屋花圃区域进行优化提升。实践队成员积极动手参与庭院整治，认真完成场地清扫、杂草规整、土地翻整等基础劳作。结合当地的气候条件，实践队成员挑选了合适的花卉绿植进行栽种，并合理规划植物排布、微调景观细节，为书屋增添自然生机。本次庭院优化工作在原有场地基础上做了进一步提升，让书屋户外环境更加干净清爽、景致鲜活灵动，搭配室内文化空间形成了舒适的阅读休闲氛围，有效改善书屋整体环境面貌，让乡村文化阵地更美观、更宜居。

三、开展美育支教，传承海洋非遗

依托整美渔村书屋，实践队面向乡村青少年开展海洋非遗主题支教活动。实践队成员结合整美村本土海洋文化与非遗特色，开设石沪渔耕历史、海洋生态知识、螺钿传统技艺等趣味科普课堂，用通俗的语言带领孩子们了解本土海洋文化。同时采用“理论讲解+动手实践”的教学模式，开设贝壳杯垫、螺钿窗花、海玻璃钥匙扣等手工体验课程，让学生在实践中近距离感受海洋非遗的魅力。系列支教活动丰富了乡村青少年的课余文化生活，补齐乡村特色美育资源短板，让本土海洋非遗文化在乡土少年中落地传承。

四、踏查乡土渔乡，探寻沪韵文脉

为精准掌握石沪文化保护现状、传承困境与乡村发展诉求，实践队以田野调研为核心抓手，全方位、多层次开展实地调研工作。一方面，团队深入村内开展常态化走访调研，面向普通村民、村内年长住民开展一对一访谈与问卷调研，广泛收集村民关于石沪遗址保护、海洋文化传承、渔村文旅发展的真实想法与现实建议，系统梳理石沪文化的发展脉络、传承现状与现存问题。另一方面，为沉浸式体悟传统渔耕文化，实践队成员跟随本地渔民踏勘原生石沪遗址，全程沉浸式体验潮汐劳作模式与传统石沪捕鱼作业流程，近距离感受千百年来整美渔村与潮共生的生态智慧，直观记录石沪渔耕文化的活态现状。通过实地走访和亲身劳作体验，团队收集到许多真实的本土资料。

五、齐聚座谈研讨，共探沪韵发展

为汇聚多方智慧、共探石沪文化活态传承与渔村振兴路径，实践队成员联合村委会组织开展石沪文化专题座谈会。座谈中，老村民讲述石沪起源、劳作模式、典故与传承故事，还原其历史底蕴，剖析当前保护不足、传承断层、文旅开发薄弱等困境，并提出优化建议。村书记结合村级规划，介绍石沪文化保护与文旅产业发展的现有举措和未来方向。本次座谈会有效整合了本土口述历史、基层发展需求与高校智力资源，为石沪文化系统性保护、创新性活化、产业化发展厘清思路、凝聚共识。

目前，实践队依托校地合作平台，完成书屋改造、花圃营建、非遗支教、实地调研、专题座谈等阶段性工作。后续将整合调研资料、课程素材与研讨成果，优化调研报告，打磨非遗研学课程，研发石沪文创产品，助力整美村文旅升级与文化传承，展现青年担当。（黄惠婷）